主要參數(shù)：
車型：純電動乘用車；
工作溫度：-20℃～50℃；
檢測平臺重量：70kg；
檢測平臺尺寸：2000*800*1800mm；
性能特點：1、整車教學平臺采用純電動汽車制作而成，包括教學用純電動整車和外接檢測教學平臺；
2、在保持原車技術(shù)狀態(tài)和功能顯示的基礎(chǔ)上對純電動車的電機控制器、車載充電機、高壓配電盒、DC/DC轉(zhuǎn)換器、驅(qū)動電機、整車VCU、動力電池組、空調(diào)系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、換擋桿、ABS控制單元等各系統(tǒng)通過無損外接式與教學檢測平臺進行連接；
3、教學檢測平臺裝備各系統(tǒng)電路圖、工作狀態(tài)顯示裝置、信號檢測端子、物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè)教育實訓管理平臺，通過轉(zhuǎn)接盒、專用線束與車輛各系統(tǒng)進行連接，可進行整車各系統(tǒng)的故障設(shè)置與數(shù)據(jù)采集，方便學生進行線路檢修、故障診斷、整車實訓等實訓內(nèi)容；
4、純電動整車和外接檢測教學平臺線束連接和斷開十分方便，接入檢測系統(tǒng)后可進行系統(tǒng)檢測診斷等實訓，斷開檢測教學平臺后，電動汽車可正常行駛；
4、教學檢測平臺需要引出被檢測的各系統(tǒng)端子，檢測端子選用耐高溫、耐高壓、耐腐蝕的安全型接線柱，不需要插拔原車插接器，在教學檢測平臺上可使用萬用表和示波器檢測各系統(tǒng)電阻、電壓、頻率、波形等；
5、教學檢測平臺框架采用高檔鋁合金型材拼接而成，框架上配備操作平臺可放置工具、資料等物品，操作平臺下面配備物料放置柜，方便放置物料等物品，方便教學；
6、教學檢測平臺底座部分帶自鎖腳輪裝置，方便隨時移動；
7、教學檢測平臺配備有電源急停開關(guān)，方便緊急情況下切斷總電源和進行安全防護；
8、配備設(shè)備實訓指導書，說明書的內(nèi)容包括設(shè)備的日常維護、維修資料、故障設(shè)置資料、操作規(guī)范、操作流程、操作注意事項等；
9、設(shè)備上配備實訓二維碼，師生可使用職業(yè)教育教學信息化移動平臺（APP)掃描二維碼觀看本臺架的教學視頻，包括：設(shè)備使用規(guī)范、操作注意事項，設(shè)備維護方法等；
10、設(shè)備配備教學資源：包含新能源汽車概述、新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)認知、新能源汽車發(fā)展趨勢、純電動汽車認知、動力電池與管理系統(tǒng)認知、電機驅(qū)動與控制系統(tǒng)認知、高壓電控系統(tǒng)認知、網(wǎng)關(guān)及車輛網(wǎng)系統(tǒng)認知、空調(diào)系統(tǒng)認知、動力電池與管理系統(tǒng)故障診斷與排除、電機驅(qū)動與控制系統(tǒng)故障診斷與排除、高壓電控系統(tǒng)故障診斷與排除、網(wǎng)關(guān)及車輛網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)故障診斷與排除、空調(diào)系統(tǒng)故障診斷與排除、新能源汽車維護與保養(yǎng)等全套課程體系資源，課程均按照主流教學大綱整理，資源類型多種多樣，教師、學員均可輕松使用，資源類型包括：校本教材、輔助教案、虛擬課堂、微課教學、實景教學、實訓工單、專業(yè)資料、實操資料、隨堂測試、課堂互動；
11、實訓項目：
①電機控制（PEU）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
②充電（OBC）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
③電池管理（BMS）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
④整車控制（VCU）系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
⑤空調(diào)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
⑥D(zhuǎn)C/DC轉(zhuǎn)換器數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
⑦動力驅(qū)動電機系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
⑧轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析、故障診斷與排除；
⑨整車系統(tǒng)的常規(guī)保養(yǎng)、操作實訓；
⑩制動液檢測及制動液更換的操作實訓；
?剎車片更換操作實訓；
?空調(diào)系統(tǒng)冷媒檢漏、打壓、抽真空、加注冷媒操作實訓；
?動力電池組拆裝操作實訓；
?車輛四輪定位操作實訓；
?高壓電控總成結(jié)構(gòu)認知；
?電機控制器模塊的結(jié)構(gòu)和工作原理實訓；
?DC-DC轉(zhuǎn)換器模塊的結(jié)構(gòu)和工作原理實訓；
?車輛交流慢充的操作實訓；
?車輛直流快充的操作實訓；
?加速踏板的結(jié)構(gòu)認知及工作原理實訓；
?加速踏板的信號檢測實訓；
?換擋機構(gòu)的結(jié)構(gòu)認知及工作原理實訓；
?換擋機構(gòu)的信號檢測實訓；
?動力電池組的電路測試實訓；
?整車高壓插接器的拔插方法實訓；
?繼電器、保險盒測量實訓；
?電子手剎電機拆裝實訓；
12、物聯(lián)網(wǎng)智能信息化職業(yè)教育實訓管理平臺
①物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺用于職業(yè)院校一體化教學實訓。由物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺、實訓管理移動APP端、智能設(shè)備終端三部分構(gòu)成。其中，物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺是基于B/S（瀏覽器和服務(wù)器）架構(gòu)模式，應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，該平臺使用對象為實訓教師，通過操作該實訓管理平臺，可實現(xiàn)對智能設(shè)備終端設(shè)置教學測評任務(wù)；智能設(shè)備終端系統(tǒng)基于安卓平臺開發(fā)，主要用于學生完成實訓學習、考核、信號采集、模擬信號輸出等任務(wù)；實訓管理移動app端基于IOS平板電腦，方便老師移動教學。
②實訓教師在Web端/移動APP端通過用戶賬號、密碼登陸物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺,對題庫可根據(jù)要求進行編輯修改，并隨時發(fā)送試題到無線網(wǎng)內(nèi)任一臺智能設(shè)備終端，同時可以在權(quán)限范圍內(nèi)控制網(wǎng)絡(luò)中的任何一臺智能設(shè)備終端的故障設(shè)置、故障排除、自動評分等功能,所有數(shù)據(jù)在Web端和APP端同步更新。
③實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以設(shè)置線路短路、斷路、虛接、時斷時續(xù)等故障模式；可以任意編輯試題和設(shè)置答題時限；可以設(shè)置任何一臺設(shè)備的隨機故障數(shù)量；可以隨時對班級學員的考試情況和成績進行統(tǒng)計，形成班級成績報表和打印。
④實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以感知網(wǎng)絡(luò)內(nèi)任何一臺智能設(shè)備終端上各種傳感器的信號，并通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺以波形、指針式智能軟儀表及數(shù)字三種形式同時在教師計算機上進行實時顯示，而且可以實現(xiàn)16個通道的實時顯示；也可以將采集到的信號保存并回映射到教學設(shè)備的人工智能傳感器。
⑤實訓教師通過物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺可以實現(xiàn)汽車專用信號發(fā)生器的功能與人工智能傳感器功能，可以向物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)任何一臺教學設(shè)備上相應(yīng)的人工智能傳感器上輸入自定義實驗信號，通過手動操作可以改變該信號，并可以觀察發(fā)生改變后相應(yīng)的教學設(shè)備工況的變化。也可以實現(xiàn)教學設(shè)備傳感器信號測量分析的考核功能，考核完成后智能設(shè)備終端可以實現(xiàn)自動評分。
⑥物聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育實訓平臺中實訓教師可實時發(fā)布各種汽車知識、教學知識等中、英文信息到任何一個或全部學生的智能設(shè)備終端。
⑦智能設(shè)備終端由ARM雙核處理器、高清晰觸摸液晶顯示單元、信號處理單元、人機交互處理單元、指紋識別單元、RFID射頻識別單元、IO單元、網(wǎng)口/wifi單元等組成，中文操作界面和菜單，系統(tǒng)工作穩(wěn)定可靠。
⑧智能設(shè)備終端內(nèi)置指紋登錄和賬號登錄兩種系統(tǒng)，同時在智能設(shè)備終端上教師與學生有獨立登錄界面，教師通過賬號進入教師界面，學生通過指紋或賬號進入學生界面，學生登錄成功后自動按照實訓教師已設(shè)置的考核試題與考核時間啟動考核系統(tǒng)。
⑨智能設(shè)備終端支持單機工作，通過內(nèi)置學生專用非接觸式無線教育專用卡身份識別系統(tǒng)，進行試題的設(shè)置和傳輸；實訓教師可通過對教育專用卡載入預置的考核試題，學生進入考核系統(tǒng)必須刷卡，刷卡后智能設(shè)備終端自動按照教育專用卡已載入的考核試題啟動考核系統(tǒng)；學生進行排故考核時，如果在智能設(shè)備終端上回答正確，則教學設(shè)備的故障自動排除，否則故障現(xiàn)象依然存在。
